为进一步提升法语跨文化交际教学质量，创新课堂教学模式，10月14日下午，法语跨文化交际教学研讨会在外国语学院教职工沙龙（一办220室）成功举办。本次研讨会以“以法语国家文化为载体的课堂实践”为核心主题，汇聚了法语系宋洁、姚桂明、王姝桥、龙立群四位教师，同时特邀德语教师陈立、日语教师朱懿参与，共同围绕跨文化交际教学展开深入探讨与经验交流。

会议伊始，法语系教师宋洁首先发言，她结合自身教学案例，提出“文化场景沉浸式教学” 理念。她表示，在法语词汇与语法教学中，融入法国节日习俗、日常社交礼仪等文化元素，能让学生更直观地理解语言背后的文化内涵，例如通过模拟法国 “圣瓦伦丁节” 贺卡制作活动，不仅帮助学生掌握相关法语表达，还加深了对法国浪漫文化的认知。这一观点得到了姚桂明教师的认同，姚桂明补充道，在高年级法语写作课程中，引入法语国家经典文学片段赏析，引导学生对比中法文化差异，既能提升学生的法语写作水平，又能培养其跨文化交际思维。

随后，王姝桥与龙立群教师聚焦“法语国家多元文化融入课堂”展开讨论。王姝桥指出，除法国文化外，加拿大魁北克、比利时瓦隆等地区的法语文化同样具有独特价值，在课堂中加入这些地区的方言特色、文化传统介绍，可拓宽学生的文化视野；龙立群则分享了利用短视频、纪录片等多媒体资源开展文化教学的经验，她认为生动的影像资料能有效激发学生对法语国家文化的兴趣，为跨文化交际能力培养奠定基础。

特邀参与的德语教师陈立、日语教师朱懿也结合自身教学实践，分享了小语种跨文化交际教学的共性经验与差异化思路。陈立提出，不同小语种对应的文化圈存在差异，在教学中需注重“文化对比教学”，帮助学生建立多元文化认知；朱懿则强调，跨文化交际教学需与语言实践紧密结合，通过场景模拟、文化主题辩论等活动，让学生在实践中提升跨文化沟通能力。

此次研讨会的举办，为法语系教师搭建了跨文化交际教学经验交流的平台，进一步明确了以法语国家文化为载体的课堂实践方向，对推动法语教学质量提升、培养学生跨文化交际能力具有重要意义。参会教师纷纷表示，将把研讨成果融入后续教学工作，不断探索创新教学方法，为法语人才培养注入新活力。（图文： 宋洁  审核 文兰芳）