10日21日下午，商务英语系组织全体教师召开专题学习会，系统研读22版至25版商务英语专业人才培养方案。系主任周玲主持会议并深度解读各版本核心差异，强调课程体系优化逻辑与教学实施重点，为后续教学工作精准导航。

会上，周玲结合国家教育改革政策与行业发展需求，梳理了培养方案的迭代脉络。她指出，从22版到25版的修订，紧扣 “复合型、应用型商务英语人才培养” 核心目标，呼应了 “一带一路” 倡议下对跨文化商务交际能力的更高要求，同时融入数字经济发展带来的外贸新业态技能需求。24版起方案首次划分国际商务与法律英语两个专业方向，25版在此基础上进一步升级，新增AI类课程，强化数字技术在商务场景中的运用能力。

在课程实施上，她提醒，针对两个专业方向，即便同一门课程，教学内容需体现差异化。同时，25版方案保留核心课程模块化升级、实践教学比重提升等调整，确保方向细分后人才培养的专业性与实用性。

针对各版培养方案中都有的《涉外活动》这门课程，她强调，老师们需特别提醒学生参与的活动应确保内容与本课程存在相关性，需提前规划并符合学分认定规范，避免快毕业时清算该课程学分不足的情况。

参会教师围绕方向差异与AI课程融入、涉外学分指导、教学大纲和考试大纲撰写等进行了研讨。

此次学习会的召开，不仅统一了教师对多版培养方案迭代逻辑的认知，为方向化教学、AI课程落地奠定了基础，更搭建起 “方案解读 — 教学适配 — 学生指导” 的完整链路，助力系部进一步优化人才培养体系，确保培养出的商务英语人才既契合数字时代与行业细分需求，又具备跨文化沟通与专业实践的核心竞争力，为学生未来职业发展提供有力支撑。（图文：周玲  审核：朱莉华）